El cimarronaje

Durante la conquista de América, los españoles esclavizaron a una gran cantidad de africanos, debido a la necesidad de mano de obra. EL tráfico humano de los africanos representó un negocio lucrativo para los esclavistas europeos, debido a la falta de restricciones legales para esta actividad. A pesar de la esclavitud, los africanos en América mantuvieron una actitud de resistencia frente a las imposiciones de los amos blancos. 

El cimarronaje es una de las manifestaciones más claras de la lucha del pueblo negro en contra de los abusos del poder, que consistió en la fuga de las haciendas y minas para construir comunidades en libertad. 

En 1986 Joe Arroyo a través de su música, específicamente de La Rebelión, se inserta en la expresión de resistencia inacabada del pueblo afrodescendiente Latinoamérica; en la huella del cimarronismo histórico que se expresa en la explosión de su alma cuando grita “¡No le pegue a la negra!” y lo que, retrocediendo en el tiempo, imaginamos con llevó para los africanos esclavizados y cimarrones este rechazo contundente a la esclavización. ¿De qué habla La Rebelión? De una historia de siglos; de marginación y violencia, de negritud en tanto identificación y conciencia de la herencia africana. El grito del Joe denota el orgullo de sentirse parte vital de una historia inconclusa. Y gracias a este, su voz vehiculiza la memoria colectiva como forma de visibilizar y a la vez de subvertir los patrones de la esclavización colonial.

La picadura de la víbora

"Un día Zaratustra se había quedado dormido bajo una higuera, y, como hacía calor, había ocultado la cara bajo el brazo. Entonces se le acercó una víbora y le picó en el cuello, y Zaratustra despertó gritando de dolor. Al apartar el brazo de su cara vio la serpiente, que, al reconocer los ojos de Zaratustra, dio la vuelta torpemente y quiso marcharse. “No te vayas aún -dijo Zaratustra-, déjame darte las gracias. 

A tiempo me has despertado, mi camino todavía es largo”. “Tu camino es ya corto -respondió la víbora con tristeza-, pues mi veneno mata”. Zaratustra sonrió: “¿Ha muerto alguna vez un dragón por el veneno de una serpiente? Pero toma de nuevo tu veneno: no eres bastante rica para regalármelo.” La víbora le saltó de nuevo al cuello y le lamió la mordedura. 

Cuando Zaratustra relató lo sucedido a sus discípulos, éstos le preguntaron: “¿Cuál es la moraleja de esa historia, Zaratustra?” Y Zaratustra les contestó: “Los buenos y justos me llaman el aniquilador de la moral. mi relato es un relato inmoral. Si tenéis un enemigo, no le devolváis bien por mal, pues eso le humillaba. Demostradle, mejor, que os ha hecho un bien. […]” 

Friedrich Nietzsche 

Así habló Zaratustra.

Ecuador durante la Segunda Guerra Mundial

La Segunda Guerra Mundial se desarrolló entre 1939 y 1945, pero muy poco se conoce de la participación de Ecuador.

Las relaciones diplomáticas entre USA y Ecuador, durante la SGM, dieron un giro excepcional. Previo a la SGM ninguno de los dos países veía en el otro un aliado necesario, pero en la guerra nunca se sabe.

Ecuador y USA "cooperaron" entre sí para la consecución de objetivos individuales, pero esta cooperación favoreció más a USA que a Ecuador. En ese momento USA necesitaba aliados para enfrentar a la Alemania Nazi y Ecuador necesitaba detener la invasión peruana hacia sus territorios, esto en julio de 1941 por su parte, USA necesitaba a Ecuador por su excelente ubicación geográfica, sobre todo por la ubicación de sus famosas Islas Galápagos. ¿Para qué lo necesitaba? Pues USA pensaba que Alemania o Japón podrían bombardear el canal de Panamá y entonces posicionando sus bases militares dentro de territorio ecuatoriano tendrían más posibilidades de detener una avanzada alemana o japonesa. Pero USA no solo se beneficiaba de eso. Además, USA pretendía establecer alianzas con los países de Latinoamérica influenciándolos bajo sus ideales políticos.

Pero Ecuador no solo coopero con todo lo anterior. Durante la SGM se clausuraron las instalaciones del Colegio Alemán en Ecuador y se detuvieron a miles de ciudadanos alemanes para enviarlos a campos de concentración en Cuenca, pues se consideraban potenciales amenazas contra USA. Ecuador en cambio, se "benefició" porque USA intercedió para que Perú detenga su invasión armada a territorio ecuatoriano, a cambio de firmar el famoso Protocolo de Río de Janeiro el 29 de enero de 1942, en el cual Ecuador finalmente terminó cediendo territorio a cambio de "paz".

Fuentes:

https://www.exordio.com/1939-1945/paises/Latinoamerica/ecuador.html

https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/52538.pdf

http://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/5210/1/PI-2015-38-Kersffeld-Antinazi%20Ecuador.pdf

Para mis alumnos:

Me hubiera gustado haberme podido despedir de todos ustedes de otra manera pero, dada la situación que vive el país debido a la pandemia del covid-19, no va a ser posible. El 28 de febrero he dejado de ser profesor del cole. No me pregunten el por qué, muchas veces las respuestas son complicadas, para poder explicarlas.

Me he divertido, he disfrutado, he reído y he llegado a quererlos un montón a cada uno de ustedes durante estos dos años que he estado en el cole, y en ocasiones hemos tenido discrepancias con alguno por una tarea o lección, a veces he tenido que corregir a muchos de ustedes, pero siempre es mejor quedarse con todo lo bueno, ¿verdad?, y también hemos tenido buenos debates aprendiendo, riéndonos y mejorando como personas. Ojalá hayan aprendido mucho en mis clases, ojalá pongan en práctica cada uno de los consejos que les di en el aula, y ojalá alcancen en la vida todas sus metas que se propongan. Tiene que trabajar duro, ser valientes, perseguir cada uno de sus sueños. Como alguna vez se los dije valoren el esfuerzo de sus padres, hagan que ellos se sientan orgullosos de ustedes. No duden, cuando se encuentren enfrente de una dificultad, tienen que ser fuertes y seguir adelante. Al fin, siempre, siempre, aparece la luz que guiara el camino.  

Sean unos buenos hijos, respeten a sus padres, son los que más quieren en este mundo, a los profes y a sus compañeros. Pongan el máximo todas las ganas de todo aquello que quieran y sobre todo, empiecen cada día con una sonrisa. Los voy a extrañar mucho, y un trocito de mi corazón les pertenece para siempre. Hasta la vista   

Atte.  Mr. Chino

¿Qué pensaría Nietzsche del problema actual?

Para poder responder esta  pregunta. Por alguna razón recordé unos fragmentos de Humano, demasiado humano donde habla del genio y de los espíritus libres.  Para Nietzsche los genios son los espíritus libres, y como muchas otras cosas, tienen sus determinados momentos en la historia de la humanidad. 

"La humanidad, que ha llegado a la mitad de su camino, que está en la mitad de su existencia, se encuentra quizás más cerca de su propia meta que cuando llegue a su final. Podría ocurrir que ciertas fuerzas, como las que se plasman en el arte, por ejemplo, estén llamadas a agotarse totalmente; el placer de la mentira, de lo impreciso, de lo simbólico, de la embriaguez y del éxtasis podría caer en descrédito. Más aún, si llega a organizarse la vida en un Estado perfecto, no se podrá sacar del presente ningún motivo poético, y sólo los individuos retrógrados echarían de menos la ficción poética. En todo caso, éstos mirarían con nostalgia hacia atrás, hacia la época del Estado imperfecto, de la sociedad semi bárbara, hacia nuestra época." 

De esa contradicción con el Estado perfecto, dirá lo siguiente: 

"Los socialistas aspiran a crear un estado de bienestar para el mayor número posible. Si se alcanzara realmente la patria perdurable de ese bienestar, que es el Estado perfecto, ese bienestar destruiría el terreno en el que crece la gran inteligencia y, de una manera general, la individualidad fuerte: es decir, toda energía poderosa.

Una vez fundado ese Estado, la humanidad estaría demasiado agotada para seguir produciendo al genio. ¿No habría, entonces, que desear que la vida conserve su carácter violento, que no deje de suscitar y de renovar fuerzas y energías salvajes?”