Roles

Web Quest - Civilizaciones fluviales Antiguas

INTRODUCCIÓN

Adentrarse en el pasado...

Pocas cosas hay tan fascinantes como viajar por la historia. Resulta apasionante conocer a quienes nos precedieron hace miles de años, habitando los mismos lugares sobre los que nosotros, ahora, nos encontramos. Conocer un poco más a ellos, supone también saber de sus costumbres e identidades más importantes.  Los invito a retroceder en el tiempo, a que lo hagas con tus compañeros. Estas civilizaciones fueron de gran importancia para la humanidad, se destacaron por sus avances y sin ellos la civilización actual no existiría o no tendría la importancia que tiene.

Las sociedades tuvieron que pasar por grandes procesos para lograr alcanzar sus objetivos. Bienvenido al mundo de los pueblos del pasado, el de las antiguas civilizaciones.

Además los diferentes procesos cambian a medida que el tiempo pasa, y las sociedades avanzan diariamente hasta conseguir un objetivo.

VÍDEO INTRODUCTORIO

Investigar el legado que nos dejaron nuestros antepasados más lejanos, ha de ser nuestra meta. Visiona este vídeo fascinante que nos recuerda el pasado de una ciudad con historia.

TAREA.

La tarea consistirá en que la clase se divida en grupos de cuatro o cinco alumnos y realice un trabajo sobre las civilizaciones antiguas. Cada grupo deberá escoger uno de los temas indicados bajo estas líneas para desarrollar su proyecto. Para ello será necesario que documenten su progreso a través de los recursos que se les ofrecen a continuación.

Deberéis realizar un simposio acompañándola de una presentación en GENIALLY.

Deberá entregar el mismo día que presenten el simposio, una memoria de sus trabajos en donde se detalle el reparto de tareas, los recursos utilizados y los pasos a seguir en la elaboración del trabajo, así como una opinión personal sobre el tema escogido por el grupo.

TEMAS

India

China

Mesopotamia

Egipto

PROCESO

• Aquí se les ofrecen unas recomendaciones para realizar el trabajo con orden y claridad:
• Los estudiantes se reunirán en grupo de cuatro a cinco estudiantes integrantes.
• A cada estudiante se le asignara un rol dentro del grupo
• Se les asignará a cada grupo un tema.
• Leerán un documento que los diferentes enlaces que les facilitara.
• Atender a la información que se encuentra en los recursos dados.
• Distribución de las tareas asignadas.
• Seleccionar aquella información de utilidad para el trabajo.
• Deberá llenar el punto 1, 2 y 3 de la destreza de pensamiento en la cual se destaque, las riquezas culturales y sociales de las primeras civilizaciones que existieron en el mundo y tendrá que comparar con la actualidad en los aspectos social, político y económico.
• Crearán de una presentación en GENIALLY. en el que se identifiquen los principales contenidos de la civilización.
• Elaboración de un guión sobre  el simposio que presentarán.
• Elaboración de una memoria donde se vean reflejados los pasos que han seguido, los recursos utilizados y el reparto de tareas, así como una opinión propia sobre el tema escogido.

RECURSOS

·         Biblioteca virtual

http://www.cervantesvirtual.com/

·         Mesopotamia

https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/antigua-mesopotamia-resumen-1858.html

https://www.portaleducativo.net/septimo-basico/773/Mesopotamia

·         China

https://www.curiosfera.com/historia-de-china/

http://www.chinaviva.com/cultura/historia.htm

·         India

https://mihistoriauniversal.com/edad-antigua/cultura-india/

https://www.laguia2000.com/edad-antigua/india-antigua

·         Egipto

https://www.curiosfera.com/historia-de-egipto/

http://www.egiptomania.com/historia/

DESTREZAS Y RUTINAS DE PENSAMIENTO

ROLES

Dale click a la imagen para visualizar  los roles

RÚBRICAS

Dale click a la imagen para visualizar  las rúbricas con las cuales serán evaluados de forma grupal  e individual.

CONCLUSIÓN

Ningún presente se escribe sin unos orígenes ni un pasado que recordar y del cual aprender. Muchas de las enseñanzas y estudios de todos los ámbitos que heredamos de las antiguas civilizaciones siguen vigentes. Conocer la historia y aprender por encima de todo aquello que se ha preservar, y todo aquello que no se ha de repetir, es sin duda uno de los mejores aprendizajes de la vida. Hay que tener siempre presente aquella frase que reza:

Quien pierde los orígenes, pierde la identidad.

Lcdo. Luis Sánchez Celi

Prof. Estudios Sociales - Historia

Web Quest - El Islam

EL ISLAM

• TEMPORALIZACIÓN: cuatro sesiones.

1.          Elección del tema y las tareas de cada miembro. Búsqueda de información útil.
2.          Desarrollo del proyecto, recopilación de información, realizar esquemas, presentación prezzi.
3.          Realización de la memoria. Ultimar detalles.
4.          Simposio.

• OBJETIVOS:

• Fomentar el interés por la búsqueda de información útil y veraz.
• Fomentar el interés por la utilización óptima de las nuevas tecnologías
• Profundizar en el conocimiento del Islam.
• Incrementar la curiosidad por el hecho religioso, como parte fundamental de la historia de la Humanidad y de la intimidad del individuo
•  Aumentar la tolerancia de los alumnos hacia las distintas religiones, y la apreciación de las mismas.

• INTRODUCCIÓN

Parece evidente que la sociedad occidental en la que nos encontramos es hoy más que nunca intercultural. La masiva afluencia de inmigrantes a Europa, EEUU y América latina, ha hecho que la débil tradición cristiana tenga que hacerle un hueco al resto de religiones; La convivencia de las unas con las otras depende de la tolerancia que estemos dispuestos a profesar. El conocimiento de las religiones o, al menos de sus principios, es importante para evitar las confusiones, los posibles ataques sin fundamento y como no, para formarnos en todos los frentes de la vida pues la religión ha sido parte fundamental de la historia y pieza indiscutible para alcanzar un conocimiento global de su complejidad.

• TAREA

La tarea consistirá en que la clase se divida en grupos de cuatro o cinco alumnos y realice un trabajo sobre el Islam. Cada grupo deberá escoger uno de los temas indicados bajo estas líneas para desarrollar su proyecto. Para ello será necesario que documenten su progreso a través de los recursos que se les ofrecen a continuación.

Deberéis realizar un simposio acompañándola de una presentación en Prezzi.

Deberá entregar el mismo día que presenten el simposio, una memoria de sus trabajos en donde se detalle el reparto de tareas, los recursos utilizados y los pasos a seguir en la elaboración del trabajo, así como una opinión personal sobre el tema escogido por el grupo

• TEMAS:

1.    La mujer en el Islam.

"¡Oh hijos de Adán!, Les hemos dado ropa para que se cubran, y la ropa es como un adorno. Pero vestirse con rectitud es mejor".

2.    La alimentación en el Islam.

"Os está prohibido comer los animales muertos, la sangre, la carne de cerdo, y todo animal sobre el cual se haya invocado otro nombre distinto del de Dios. El que lo hiciese, movido por la necesidad, y no como rebelde y trasgresor, no será culpable. Dios es indulgente y misericordioso".

3.    El asesinato en el Islam.

"Cada vez que enciendan un fuego para la guerra, Allah se lo apaga. Se afanan por corromper en la tierra, pero Allah no ama a los corruptores".

4.    Los cinco pilares del Islam.

"Testimonio de Fe, Oración, Ayuno en el mes de Ramadán, Dar limosna y Peregrinación a la Mecca".

5.    El Ramadán

Es el noveno mes del calendario musulmán, conocido internacionalmente por ser el mes en el que los musulmanes, por su fe y por sus creencias ayunan durante las horas de sol. ... Cada año el mes en el que se celebra 'ramadán' cambia en torno al mes lunar.

5.     Las grandes contribuciones del islam a la humanidad

aquí conoceremos cómo estos aportes a las ciencias se plasmaron en la vida vida practica. donde los arabes tuvieron aporte en el algebra y en la geometria

• RECURSOS

Todos los enlaces que a continuación que se facilitan tiene una breve síntesis del Islam, sus principios básicos y entran a desarrollar de manera clara y sencilla los diferentes aspectos sobre los que versan las exposiciones.

https://www.hiru.eus/es/historia/el-islam

http://www.solidaritat.ub.edu/observatori/esp/itinerarios/islam/introislam.htm

https://www.islam-guide.com/es/
https://www.webislam.com/articulos/29187-aportaciones_del_islam_a_las_ciencias.html
https://www.ahmadiyya-islam.org/es/articulos/la-mujer-en-el-islam/

•          PROCESO

ü  Aquí se les ofrecen unas recomendaciones para realizar el trabajo con orden y claridad:

ü  Atender a la información que se encuentra en los recursos dados.

ü  Distribución de las tareas asignadas.

ü  Seleccionar aquella información de utilidad para el trabajo.
ü Llenar la destreza de pensamiento.

ü  Abordar el proyecto desde un esquema previamente preparado.

ü  Realización de una presentación en PREZI  en el que se clarifiquen los principales contenidos de proyecto.

ü  Elaboración de un guión sobre el que versará el simposio

ü  Elaboración de una memoria donde se vean reflejados los pasos que habéis seguido, los recursos utilizados y el reparto de tareas, así como una opinión propia sobre el tema escogido.

•       EVALUACIÓN

El profesor/a evaluará a los alumnos teniendo en cuenta los siguientes aspectos y las rubricas que ya tienen en su folio.

    

ü  Participación individual y grupal en el proyecto.

ü  Capacidad de observación y comprensión.

ü  Capacidad de síntesis.

ü  Expresión oral.

ü  Expresión escrita.

ü  Ortografía.

ü  Creatividad.

ü  CONCLUSIÓN

En los últimos minutos de la clase se abrirá un debate en el que cada grupo expondrá su simposio, aquellos puntos del Islam que les sean de mayor relevancia o controversia teniendo en cuenta la sociedad en la que vivimos.