domingo, 19 de mayo de 2019

webquest: Segunda Guerra Mundial


Segunda Guerra Mundial




!!Bienvenidos!! 

En el siguiente webquest estudiaremos y aprenderemos acerca de la Segunda Guerra Mundial. Hablaremos de cómo surgió, su desarrollo, batallas y personajes más importantes y finalmente las consecuencias que trajo para el mundo el desarrollo de este conflicto. 


Nuestros principales objetivos serán:

·Conocer la segunda guerra mundial, sus causas y consecuencias.
· Reconocer la importancia del conflicto, ya que en base a él se formó un nuevo equilibrio de poder internacional que pervive y observamos hasta nuestra época.
·Generar conciencia en el alumnado acerca de los procesos como el holocausto, para crear conciencia moral de los crímenes de guerra.


Tarea
En el presente webquest desarrollarás habilidades de recopilación, análisis y síntesis de información histórica, a partir de los distintos recursos que te entregaremos. 
Usando los conocimientos que has adquirido en las clases anteriores, más la información que pondremos a tu disposición, deberás ser capaz de:
  • Indagar, utilizando los sitios webs que pondremos a tu disposición, las principales consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. 
  • Identificar las principales consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.   
  • Describir las principales características de la Segunda Guerra Mundial y los efectos que produjo en el resto del mundo.
  • Identificar los personajes principales y que papel cumplieron en la Segunda Guerra mundial.
  • Realizar un ensayo de 4 ha 5 paginas con las principales características del conflicto y las consecuencias más relevantes con la información seleccionada. 
  • Reflexionar sobre las causas que produjo este gran conflicto mundial y que podemos evidencias hasta la actualidad. 
  • Deberán aplicar las normas APA

Proceso
El alumnado debe realizar los siguientes pasos:
  • Crear un grupo de trabajo como máximo de 5 personas.
  • Asignación de un subtema a cada miembro del grupo en base al tema general propuesto por el docente.
  • Planear el procedimiento a seguir teniendo en cuenta que la base es el aprendizaje cooperativo.Encontrar información.
  • Sistematizar, resumir y esquematizar
  • Análisis y síntesis de la información obtenida en pequeño grupo.
  • Presentación del trabajo al grupo -clase.
  • Planteamiento de preguntas y dudas y consecuente aclaración

Recursos


Evaluación
El profesor valorará tanto el trabajo a nivel individual como grupal mediante el seguimiento en el aula. Determinando así dos notas con un máximo de 10 puntos cada una de ellas. El procedimiento para crear una única nota es sumar las dos notas y dividirlas entre dos.

Rúbrica

























Complementos importantes:
  • Falto bibliografía: 25% menos, se considera plagio.
  • Presencia de copy-paste: Si hay más de 2 párrafos con copy-paste o más de uno igual a la de algún compañero obtendrá 01/10 de calificación.
  • Ortografía: cada error dará un 1% menos. (Tolerancia 1 por página)
  • Descuidos de escritura: cada error dará un 1% menos. (Tolerancia 1 por página)
  • Será presentado en un documento de Word y deberán enviarlo al correo luissanchezceli@hotmail.com, hasta las 22h00 del viernes 24, mayo del 2019.

CONCLUSIÓN
Los alumnos deben haber adquirido los siguientes objetivos:
  • crear un conocimiento cercano de la segunda guerra mundial
  • conocer qué países estuvieron implicados
  • crear el material necesario para realizar una buena exposición teniendo libertad de recursos





miércoles, 1 de mayo de 2019

webquest: Antiguo Egipto


El Arte del Antiguo Egipto


Introducción.
Hacia el año 3100 a. De J.C. Egipto se unió bajo la autoridad de un gobernante único, a quien una tradición posterior llamó Menes. En lo sucesivo y durante casi 3.000 años, en contraste con los otros países del Cercano Oriente gozó de una notable estabilidad. Sus instituciones políticas y su cultura prácticamente no variaron hasta que, a finales del siglo IV a..C., el país se convirtió en una monarquía helenística gobe
rnada por reyes de origen macedonio (los Ptolomeo).
Esta avanzada civilización se caracterizó por un arte de finalidad básicamente religiosa o de exaltación del faraón, que resalta por su infraestructura y cuyo monumento más característico son las pirámides de Guiza. Pero, ¿qué los llevó a invertir tanto tiempo y esfuerzo en estas construcciones? ¿Qué significaban para ellos?
Ahora se han convertido en guías turísticos y deben ir a Egipto con una excursión de estudiantes. Y tienen que explicar los monumentos más importantes del país y, para ello, también hay que conocer el contexto cultural y social que los ha originado.

La Tarea
El objetivo es realizar un  informe que describa  los edificios más importantes y conocidos, separando en dos períodos, el Imperio Antiguo y el Imperio Nuevo, haciendo una introducción sobre la historia, características del medio geográfico, la sociedad, la administración, la religión y las prácticas funerarias.
Sería necesario disponer de fotografías y diapositivas para una mejor comprensión.

El Proceso
Cada miembro del grupo, que constará de seis miembros, se encargará de obtener y analizar la información disponible de cada campo de investigación y de cada edificio representativo. Después realizarán una recopilación de la información en común de lo trabajado.

1ro. El informe comenzará con la situación geográfica de Egipto por medio de un mapa de Egipto, mostrando los límites geográficos del valle del Nilo y el caudal del Nilo.
2do. En segundo lugar, se tratará de mostrar a grandes rasgos la historia egipcia, siguiendo estas pautas:
· Asentamiento de tribus en el valle del Nilo.
· Unificación del Alto y Bajo Egipto.
· Principio y fin de las dinastías faraónicas.
· Del Imperio Antiguo al Nuevo: características políticas de cada período.

3ro. Sociedad y administración: el poder de los faraones.
4to.  Religión y prácticas funerarias:
· La concepción del mundo.
· El culto a los muertos.

5to. Características del arte egipcio: arquitectura, escultura y pintura.
6to. Monumentos más representativos y explicación de los mismos.

Links que pueden utilizar




Conclusión
La egipcia fue una de las grandes civilizaciones de la humanidad, que, pese a nacer en un medio hostil, dependiendo para su subsistencia de las crecidas anuales del Nilo, nos legó no solamente unos colosales monumentos sino también una cultura que en muchos aspectos conservamos hoy. ¿Cuántos aspectos de nuestra vida cotidiana le debemos a esta civilización de hace más de cinco mil años?
Espero que esta webquest haya servido a los alumnos para entender una cultura tan lejana en el tiempo pero que sigue cautivando a las sociedades de diferentes épocas, asombrando por su magnificencia incluso en el siglo XXI.